Un beau gros dossier arriva dans les mains d'Erkah

Un beau gros dossier arriva dans les mains d'Erkah

Post by Saevan Al Kazar, AdM - March 19, 2012 at 11:44 PM

Sergente,

on m'avait il y a un temps assigné a la rédaction de programmes de formations. Aujourd'hui c'est chose faite (ou presque). Il sera libre a vous de faire une correction ou d'ajouter des points, mais les nouveau points devrons respecter le niveau général du programme. J'ai toujours en tête de faire un programme de formation d'officiers, mais j'aimerais le faire en collaboration avec vous, deux officiers valent mieux qu'un, après tout. Envoyez moi personnellement (mp) les points que vous voudriez aborder dans ce futur programme et nous pourrons travailler une premiere ébauche.

Caporal Al Kazar

Suivait le gros dossier..

Programme de formation de base

Tout ces points sont du même ordre, soit prioritaire. Il vous apprendrons a vous aclimater a la vie de Mercenaire.

La est la base de tout Mercenaire, la base de tout bon Soldat. Si vous êtes incapable de performer dans tout ces domaines, votre place n'est pas dans notre Armée, mais si vous avez su vous démarquer au point d'obtenir le rang de Soldat, félécitations, mais le travail est loin d'être finit. Voir le volet intermedière du guide.

Programe de formation intermedière

Vous êtes un Soldat, un militaire confirmé, mais votre formation est loin d'être terminé. Il vous faut vous perfectionner encore plus pour avoir l'étoffe d'un officier.

Ce sont la des points que vous trouverai peut-être trop exigeant, mais ils sont nécessaire et avec un peu de chance vous vous retrouverez avec un grade d'officier. Un rang qui mettra beaucoup de poid sur vos épaules. Pour suivre la formation d'officier voir le volet du même nom.

Procédure d'arrestation

Les points de la procédure doivent être suivit dans l'ordre ou ils sont écris.

1 - Interpeller le suspect verballement en lui disant qu'il est en état d'arrestation et pourquoi.
1a - Attention, cette étape peux être sauté si le suspect est déja recherché activement par l'Armée ou une autre institution et / ou si il pose un haut risque de fuite.

2 - Maitriser le suspect, soit en lui attachant les mains.
2a - Il y a de forte chance que le suspect résiste physiquement, si un combat éclate, essayer du mieux que possible de frapper avec le plat ou le pomeau de votre arme. Ne tuer le suspect qu'en cas d'extrême nécessité.
2b - Si le suspect décide de prendre la fuite a ce point, poursuiver le et tenter de le plaquer au sol, faite attention toutefois a ne pas tomber dans une embuscade.

3 - Une fois le suspect maitrisé, fouiller le pour lui enlever toute armes, runes, réactifs et grimoires de sa possession. Ne tentez pas de fouiller un suspect qui n'est pas totalement maitrisé.

4 - Ramener le suspect dans une des casernes, il se peux que la personne résiste encore a ce point ou soint assomé, quelques méthode comme le mettre sur le dos de votre montures s'offrent alors a vous. Dans la majorité des cas des civils accepterons aussi de vous aider.

5 - Mettre le suspect en cellule, si il est dangereux pour autruie, essayez de ne pas le mettre avec d'autres personnes. Si vous n'avez pas les clés de cellules, le geolier pourra vous aider.

6 - Faire un rapport.


Post by Erkha Delile, AdM - March 20, 2012 at 12:49 AM

"Je n'ai rien à redire, tous les points importants ont été inclus. Je pourrais même ajouter tout cela au plan de cours que j'avais préparé pour l'académie. je peux vous laisser une copie de ce plan de cours, si vous le désirez.

Sergent Erkha"


Post by Saevan Al Kazar, AdM - March 20, 2012 at 1:31 AM

Bien sure sergente, il me fera un plaisir de lire vos plans, je suis sure que nous pourrons ''fusionner'' les deux d'une manière ou d'une autre.

Caporal Al Kazar


Post by Erkha Delile, AdM - March 20, 2012 at 2:11 AM

Et le plan de cours parvînt au caporal.

Plan de cours de l’Académie Militaire du Fort Armstrong
Rédigé par le Sergent Erkha

Introduction

Le contenu de ce plan de cours vise à fournir aux enseignants de l’académie militaire une base solide sur laquelle établir leur cours. Il simplifiera la planification des cours pour les enseignants qui auront eu leur poste à l’académie tout récemment et servira de référence aux enseignants plus expérimentés. Ce plan de cours est un guide, il n’est pas obligatoire de le suivre scrupuleusement mais il est important d’avoir prit conscience du contenu afin d’assurer des cours cohérents et efficaces. Ce document expliquera en détail ce que les classes de l’académie militaire devront enseigner, chaque domaine d’enseignement sera expliqué et le déroulement d’un cours sera résumé.

Les élèves

Les formations de l’académie visent les gens intéressés par une carrière militaire, les élèves de l’académie seront les gens qui ont peu ou pas d’expérience martiale, les soldats ayant des problème de discipline et les vétérans nécessitant de réapprendre des éléments érodés après un certains temps d’inactivité. Sous consignes particulières, un soldat déjà intégré à l’armée pourra être renvoyé à l’académie si son apprentissage est considéré comme insuffisant.

Les enseignants

Les enseignants devront être bien choisis pour enseigner aux recrues car c’est eux qui détermineront si nos futurs soldats auront appris les éléments importants. Un enseignant de l’académie militaire se doit d’être sérieux, discipliné et doit connaître son sujet. Il est suggéré d’intégrer un soldat ayant au minimum le rang de sergent, bien que ce choix puisse être déterminé au cas par cas, selon l’expérience de l’enseignant potentiel. L’enseignant doit aussi être impartial, doit avoir une forte personnalité et doit être capable d’imposer une discipline sans failles. Il doit aussi être capable de gérer sa classe, s’assurer de supporter les recrues en difficulté et imposer des châtiments pour les recrues indisciplinée. Une fois les bons candidats choisis, ceux-ci doivent ensuite savoir ce qu’il est nécessaire d’enseigner aux recrues.

Les domaines

Trois principaux domaines forment le milieu militaire : le domaine martial, les lois et la discipline personnelle. Ce sont les trois domaines auxquels devront toucher les enseignants de l’académie.
La Formation Martiale : C’est l’un des principaux domaines de la formation militaire, une recrue doit obligatoirement savoir se servir d’une arme, qu’importe sa branche. Tout soldat, qu’il soit milicien ou bureaucrate, doit être apte à manier les armes lorsque la situation l’exige.
La Discipline : Si le maniement des armes est le pain du soldat moyen, la discipline en est le beurre, les deux doivent aller de paire pour former une armée efficace. Sans discipline, le soldat n’a que son instinct pour guider son arme et il n’utilisera donc pas son cerveau pour élaborer une stratégie d’attaque. C’est pourquoi il est important d’enseigner aux recrues l’importance d’être discipliné, obéissant et réfléchi. Les recrues doivent également apprendre à démontrer une bonne image pour ne pas ternir la crédibilité de l’armée.
Les Lois : Le troisième domaine important de l’armée, les lois. Chaque recrue doit connaître les lois, doit savoir où consulter ces mêmes lois et dois connaître autant les règles internes de l’armée que les lois en vigueur de la cité à laquelle le groupe militaire appartient. Cela inclus les codex, les territoires gérés par l’armée et les diverses ententes entre groupes ou guildes.

Ce sont les trois principaux domaines à enseigner, aucun ne doit être négligé, sous risque de former des recrues incompétentes.

Objectifs

Une formation adéquate pour les nouvelles recrues est nécessaire. Si le meilleur apprentissage d’un soldat se trouve sur le champs de bataille, la formation académique est une base fondamentale pour une bonne armée. Une armée ayant eu une formation et un entraînement adéquat sera plus efficace qu’une armée qui a tout appris sur le tas. Cela réduit les risques de perdre de nouvelles recrues lors de leur premières batailles et augmente l’efficacité générale des soldats. C’est avec un cours bien organisé qu’un groupe militaire sera plus efficace et donc, saura mieux répondre aux attentes de la communauté pour laquelle elle prend les armes.

Activités

Chaque domaine aura des activités reliées, la durée de ces activités sera à la discrétion de l’enseignement, selon l’efficacité des recrues. Il est suggéré de retoucher régulièrement à des sujets déjà assimilés afin que tout soit bien ancré dans l’esprit des recrues, ils doivent garder les informations fraîches.

Formation Martiale

Les périodes de formations martiales se déroulent comme un entraînement militaires régulier. Les activités incluent :

-Mise en forme par le billet de courses à pied avec ou sans poids, de la natation, de l’escalade et d’un parcours à obstacles.
-Maniements de diverses armes, que ce soit en mêlée ou à distance.
-Apprentissage de formations militaires et de stratégie.
-Apprentissage de base sur le fonctionnement, l’utilisation et l’entretient d’armes de sièges.
-Apprentissages de soins basiques à effectuer sur le champs de bataille.

-Formation équestre.
-Bases de survie en milieu hostiles.

Les activités de formation martiale peuvent avoir lieu sur des sites déterminés par l’enseignant. Il est autorisé d’explorer des lieu dangereux avec les recrues plus avancés, en prévoyant quelques vétérans pour les guider afin d’éviter les pertes.

La Discipline

Les activités de discipline sont plutôt un code de conduite qui sera appliqué à l’académie comme à la caserne afin de faire prendre certaines habitudes aux recrues ainsi que les informer sur les règles d’étique. Les activités disciplinaires incluent :

-Apprentissage du code d’éthique militaire (port de l’uniforme, salutations, obéissance)
-Inculcation de valeurs morales, comme l’humilité, le respect, la modestie, la fidélité.
-Formation de base en écriture, pour apprendre à bien formuler une missive pour des affaires officielles.
-Formation en bureaucratie et gestion de dossier pour les membres de la branche bureaucrate.

La discipline est un domaine qui ne comporte pas beaucoup d’activités mais reste néanmoins important pour le bon fonctionnement des troupes. Un bon soldat doit non-seulement savoir se comporter en personne mais doit aussi savoir communiquer par missive pour des affaires officielles, si ça ne peut pas attendre l’intervention d’un membre de la branche bureaucratie.

Les Lois

Un domaine fondamental, la connaissance des lois est ce qui différencie un professionnel d’un incompétent. Un soldat doit connaître les lois, règles et arrangement entre son groupe et les autres groupes afin de savoir quand et comment intervenir. Cela inclus les lois du codex général, des codex de groupes ou de guildes s’il y a lieu ainsi que les territoires de juridiction. Les activités du domaine des lois incluent :

-Connaissances des codex en vigueur
-Connaissances des ententes, concordes et affiliations.

Il est primordial que les recrues apprennent les lois et aient accès à des documents à jour, les lois sont ce qui détermine les droits des soldats en matière d’intervention, incluant les territoires sur lesquels ils peuvent agir en toute légalité et dans quelles conditions.

Comme mentionné plus haut, la répartition des activités sont à la discrétion de l’enseignant mais aucun domaine ne doit être négligé pour le bon fonctionnement du groupe. Si un groupe est bien avancé dans un domaine, l’enseignant peut décider de consacrer moins d’heures dans ce domaine et en consacrer plus sur un autre.

Évaluations

Les évaluations seront des examens pour jauger l’avancée des élèves. Ces évaluations différeront selon le domaine.

Formation martiale

-Test d’aptitude physique par le billet d’une course à obstacle et de tests d’endurance.
-Test d’aptitude martiale, les élèves affronteront tour à tour leur enseignant.
-Expédition, l’enseignant peut emmener son groupe dans des lieux dangereux pour jauger leur aptitude sur le terrain.
-Test de formations tactiques, sur un lieu hostile simulé.
-Parcours équestre, avec évaluation de l’entretient de la monture.
-Évaluation d’entretiens d’armes de sièges.

Discipline

-Test de discipline, Les recrues devront enfiler leur uniforme et se mettre en rang et au garde à vous, l’enseignant examinera les tenues et la posture, il vérifiera également que les codes d’éthiques sont respectés, concernant l’attitude et le langage.
-Tests écrits concernant l’éthique durant les correspondances papiers entre la recrue et un autre individu ou groupe.

-Tests écrits sur l’attitude à employer dans une situation donnée.

Lois

-Test écrit sur les lois, basé sur les codex et documents les plus récents.
-Mises en situation sur les interventions militaires.

Ces évaluations devront être faites à des moments jugés opportuns, à la discrétion de l’enseignant. Il est suggéré de ne pas procéder à une évaluation trop tard ou trop tôt, même si le groupe de recrues progresse bien.

Ressources

Les recrues de l’académie devront avoir accès à des ressources fiables pour les aider dans leur apprentissage. Ils devront avoir accès à des documents sur la guerre, la discipline et, bien sûr, tous les codex récents ainsi que les accords en vigueur entre l’armée et les autres groupes. L’académie se doit d’avoir une bibliothèque complète, bien fournie et possédant plusieurs exemplaire pour les documents importants. Les recrues auront également besoin de matériel durant les formations physiques, cela inclus des armes d’entraînement, des armures de base ainsi que des munitions pour les archers. Également, les enseignants devront s’assurer d’être disponibles pour les recrues en difficulté et ils doivent appuyer leur élèves afin qu’ils puissent avoir une carrière honorable. Il est suggéré d’avoir des enseignants volontaires pour aider les recrues à la traîne en-dehors des heures de cours si nécessaire.

Conclusions

Ce plan de cours est un guide, il donne de bonnes bases pour un cours complet mais l’apprentissage personnel est une facette non-négligeable d’une formation militaire. Il est donc suggéré aux enseignants de raconter leur expériences personnelles en outre du cours de base afin que leur élèves comprennent mieux ce que leur réserve la voie martiale. Si un guide peut leur expliquer le déroulement d’une guerre, seul un récit personnel raconté par l’enseignant peut y ajouter l’authenticité d’un conflit du point de vue d’un vétéran.


Post by Saevan Al Kazar, AdM - March 22, 2012 at 9:11 PM

Sergente,

Je crois que nos deux plans se complète bien pour le moment, j'aimerais donc les laisser comme tel, quel est votre avis sur idée de formation d'officiers?

Caporal Al Kazar


Post by Erkha Delile, AdM - March 22, 2012 at 9:32 PM

"La formation d'officier est une bonne idée, les différents bataillons auront besoin de leaders compétents. Il faudrait voir avec des gens d'expérience au sein de l'Armée pour la formation d'officiers, je peux former des recrues mais il me reste encore des choses à apprendre pour diriger une unité.

Sergent Erkha"


Post by Saevan Al Kazar, AdM - March 22, 2012 at 9:38 PM

Peut-être devrions nous compiler des avis sur ''Les qualités d'un bon Officier'' auprès des membres gradés de l'Armée?

Et ensuite faire une ébauche de programme en se fiant a tout ces avis?

Caporal Al Kazar


Post by Erkha Delile, AdM - March 22, 2012 at 10:06 PM

"Bonne idée, ce sera la méthode idéale.

Sergent Erkha"